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第57章 衔环结草（第1页）

学校盖好，僧人建筑团已经走了。博士没有走，他喜欢坡下村的环境，王默然陪着博士在坡下村的晨雾中散步，两个人站在学校的院子里，学校的围墙，仍然是坡下村的外高内低的模式，不过在原来的墙体上，加了一米五左右的花生米大小格的钢丝网，使院子更具有了安全感。崭新的银色网格维护网在太阳照射下格外的耀眼，气派高大的门楼坐北朝南，站在门楼下。

“王先生，把学校盖在深山里，很少见，现在人员都向城市流动，山里、农村荒废的学校很多，你却反而行之。”

听着博士文质彬彬的话语。

“博士，您放弃大城市高薪舒适的环境，到僧人建筑团来做设计师，亲临每个现场，辛苦为之，何为？”

博士被王默然学自己用文言文说话而逗乐。

“父母之所爱，亦吾爱之。父母之所敬，亦吾敬之。读书近20载，父母育之，衔环结草以报恩育！”

王默然的父亲看着博士，虽听不懂博士说什么，但知道大概意思是爹娘供自己上学，自己报答父母的恩情，为什么用草报答呢？愣是不明白。

“我们坡下村的子孙后代，我战友的孩子们，对于我来说都是亲人，我发现他们单纯地拥有知识和技术并不快乐，反而迷茫和颓废，怎样成为优秀的，有理想的，有担当的，而快乐的人？不是有知识，有技术的问题，我想建这样一所学校，让他们学会怎样内心充满生命力，对人生充满激情，对自己充满了自信。”

“目标有点大，这是一个灌鸡汤的学校。”

王默然听了以后哈哈大笑起来，有文化的人就是幽默。

“先从唐诗三百首，中国上下五仠年的历史开始，孩子们自己灌鸡汤，让他们每个人都成为讲师，我想让鹿花坳的师傅们教他们吹箫，城里的孩子都是钢琴啊，小提琴啊，古筝啊，我没那个条件，但是我们可以吹箫。有鹿花坳的箫棍武，练好了，那真是一门绝艺，随手捡起一个棍子就能，防身攻敌。我认识的一个朋友，雷老师说，孩子们的这些现象属于综合素质的一种，他说，我们的这些孩子没有自信，是综合素质有点欠缺，孩子们缺什么，我就给孩子们补什么！”

“能被你称为孩子的，真的太幸运了。”

两个人站在门楼的台阶上，博士指向门楼东墙下依墙而建的一个大池子。

“我已经给你父亲讲过了，这个池子的作用，我现在再给你说一遍，为这个池子非常重要！”

“好的，你请讲，我洗耳恭听！”

“坡下村的环境太优美了，我怕到时候学生多了，污染这里的水源，我就在这里建了一个天然的污水处理池。”

王默然看向博士充满了感激之情。

“你看到池子的四周内侧坑洼不平，还有许多的深浅不一的小洞，那是为虾螃蟹小生物们准备的家，它们都是净化水源的能手，现在开始就可以往这个池子里倒些羊粪、鸡粪、碎草树叶，春天铺上一层薄土，种荷花在里面，既美观，寓意又美好也能净化水源。”

博土一边讲解和王默然来到了水池旁边。

“净化过的水从这里流出，我设计的时候在池子周围安了四个水龙头，从这里出来的水，除了人不能饮用，洗衣服啊，浇地呀，牲口饮用啊都可以使用。”