读书网

第274章（第2页）

白天爷爷奶奶管孩子，高元要求二老必须要时时刻刻盯着小朋友，就让他多听声音，对他多说话。

晚上高元下班回来，几乎寸步不离儿子，给他唱唱歌，讲讲故事，不管做什么都会对着儿子说话，星星抿着小嘴巴和他面对面，也不知道听懂了多少。

比如，高元喝水时会说：“这是杯子，爸爸用杯子喝水，星星也有小杯子，对吗？”

洗手时说：“爸爸洗手了，要用洗手液，搓泡泡，星星听到水声了吗？你听，水龙头打开，水流出来是有声音的，关掉就没有啦。”

转着轮椅行动时说：“爸爸坐的是轮椅，有两个大轮子！爸爸腿不好，走路还没有星星快呢。”

开门关门时说：“星星听，这是开门的声音，听到了吗？看，谁回来啦？是妈妈！妈妈回来啦！”

骆晓梅只能用手语和儿子交流，问高元，这段时间她是不是应该少和星星打手语？高元说不用，正常对他就行，他们是一家人，星星要学说话错，也必须学会手语，孩子潜力无穷，大家都要对他信心。

转变其实很快，一个多月后，星星对耳蜗体外机的态度就变了。

洗头洗澡和睡觉时，体外机都要摘下，与刚开机那会儿万分期待摘下/体外机不同，现在的星星在又一次回到无声世界后，居然有些不适应，洗完澡擦干头发，就会嗷嗷叫着摸脑袋，表达着想要带上头件的欲望。

高元把头件和言语处理器给他戴上，重新听到声音后，星星就兴奋起来，大眼睛扑闪扑闪地看着爸爸，张着嘴巴啊啊叫，高兴得手舞足蹈。

他会拍手，跺脚，用各种东西敲击桌子，尤其喜欢会发声的玩具，侧着耳朵听自己捣鼓出来的声音。他不会再被自己的哭声吓到，好像明白了某种联系，变得越来越爱叫，一边叫一边听，就像在和自己玩游戏。

在适应、熟悉并接纳了与自己全天相伴的人工耳蜗体外机后，高闻星小朋友正式进入到多姿多彩的有声世界，听力上的进步可谓突飞猛进。

他能够辨别声音来源的方向，前后左右，小手指指得很明确。

他能听到小狗的叫声，小声叫没关系，叫大点儿声他就会害怕。

他能听到打雷声，懵懂地往窗外看，下暴雨时会趴在窗台上，看着雨幕，听着“哗啦啦”的雨声大笑。

他能听到音乐，会学着电视里的小朋友扭屁股跳舞。

他知道“爸爸妈妈”、“爷爷奶奶”、“外公外婆”、“舅舅舅妈”分别代表谁，问他“谁是舅舅”，他就会指骆静语，然后笑得很开心。