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七十二、劝导（第3页）

巫逸林还在用希冀的眼神看着徐生洲，就像做了好事的小朋友等待老师的夸奖。

徐生洲又大致翻了一下论文，然后字斟句酌地想好要说的每个字，既不能给人错误的指导，也不能扑灭别人的希望：“从你写的这些东西可以看出，你对教材掌握得比较透彻，对课后习题做得也比较多，对知识点掌握得相对熟悉，能够动脑筋想一些问题，在普通大学生里已经算是难得的了。不过为了集中精力考研，这些东西可以暂时不用写。”

——对，不用写，因为写了也没什么意义。

巫逸林似乎没有听出徐生洲的弦外之音，拘谨地问道：“万一我考不上研，我还能继续搞学术研究吗？”旋即又补充道：“虽然以前搞科研的主力是大学生，甚至还有华先生这样的初中生、陈（学庚）先生这样的中专生，但现在毕竟不一样了，好像、好像研究生很多。”

徐生洲道：“对于科研工作来说，学历是重要条件，有时还是充分条件，但绝对不是必要条件。不过要想做好科研，有两个东西必不可少，一是扎实的知识储备，这你做得不错，二是正确的科研方向，网上有句话说得好，‘方向比努力更重要’。读大学也好，读研究生也好，无非就是为了这两个。特别是方向，为什么研究生的时候老师叫‘研究生指导老师’？因为经过一二十年系统的学校教育，知识这东西，很多时候都可以自学，唯独研究方向，刚刚踏足科研的人往往不知所措，必须有人指导。当然，自己摸索也不是不可以，就是容易误入歧途，试错成本太高。比如那些研究永动机、证明哥德巴赫猜想的。”

巫逸林就算再傻，也听出了徐生洲想要表达的意思：“你的意思是，我误入了歧途？”

“也不算误入歧途，只是做些了意义不大的工作。所谓科研，应该是在前人工作的基础上，再往前推进一步，创造新的知识。”徐生洲怕他听不明白，就举了个例子，“比如你现在教学生全等三角形判定定理，这是知识，学会知识后就是做题，尝试在各种情况下的运用，有的题目简单一点，有的题目难一点，题目做多了、会做了，知识点就掌握得更牢。但我们一般不会把这种做题的过程称之为科研。明白为什么吗？因为它没有创造出新的知识。”

巫逸林的面色顿时变得更加青黑。

徐生洲连忙安慰道：“不过还好，你现在还年轻，还在打基础，多做题、多尝试点运用只有好处，没有坏处。关键是你要先考上研究生，找准自己的努力方向，现在的积累就会变成你厚积薄发的力量之源。”

巫逸林沉默良久才说话：“谢谢你的指点，不然我还在做这些没有意义的事情。考研，我会努力的！”

从巫逸林的表情和言语里，徐生洲似乎找到了他考研四战皆败的根源。

巫逸林能考上江北师范大学数学系，得到系主任的青睐，还发了几篇文章，说明他智商没问题，数学专业课问题也不大。他在学校里工作，环境比那些毕业后天天996还要备战考研的人不知好多少。他有英语老师补习，也有比常人更有决心和更加自律，凭什么英语和政治能拦了他四年？最大的可能就是他花了太多时间在他自认为是“科研”的做题上，并没有好好用心补习英语和政治，以至于拦路虎始终没有除去，一直成为他考研路上的阻碍。

徐生洲笑道：“祝你心想事成！另外，我还是神州科技职业学院的校长，以后研究生毕业，如果还想搞科研，可以来找我。”

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