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第89节（第4页）

他这郎主，这从三品少府监，真是好没尊严的。

林福带着提纯出来的一罐子秋水仙碱回到屯田司公廨，将各研究小组的全部成员叫来一起，制定春耕的育种和种植计划。

高中的生物课就教过，现代科学技术有六大育种方法：诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、细胞工程育种、基因工程育种。

后面两种以中古时期的科技水平是难以实现的，林福主要力量集中在前面四种育种方法上。

诱变育种又分为物理诱变和化学诱变。

物理诱变较多的是辐射诱变，就是用各种射线、中子、紫外辐射等手段诱发生物体产生突变，以此来培育新品种。

这种方法现在也难以实现，被划掉。

重点就在化学诱变上，道长们提取出来的秋水仙碱就是一种化学诱变剂。

林福给屯田司众人发了她整理好印出来的育种教材，又给他们讲解了一番，上了一堂育种生物课。

“好了，小组组长自行分配任务，多点进行。”林福一口气喝完半壶温水。

“林员外，下官有个问题。”一名掌固举着教材问：“染色体是什么？”

其他人也点头，表示自己也不懂。

林福就给他们解释了一遍，完了吨吨吨把另外半壶水也一口气喝干。

那掌固：“……还是没听懂。”

林福：“……”

她已经把教材尽量换成中古语境，绞尽脑汁想让所有人看懂，这简直比写诗作赋还费劲还要死脑细胞。

可知识体系不一样，她以为已经很通俗易懂了，然而并不是。

“你的儿子为什么长得像你，就是你染色体上的信息传递给了你儿子，你就把他当做一个词就好，别问，问就是解释再多你也听不懂。”林福解释了好多遍，炸毛了，不想解释了，“现在，我来分配麦组的人手，其他组可以参考我的分配，也可以自行决定。”

“麦组分诱变组和杂交组，诱变由我负责，晏主事、范亭长……几人与我一起，杂交由副组长负责，其余人跟着副组长一起。”

然后又根据要种植的品种，将工作分得更细致，到哪块田上该种什么品种都一一划定清楚。