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三中英语角的布置、课外活动安排，也由谢麟婉为首的几个同学志愿承担。

高一第一次段考的20篇范文，也是她第一个看到。

范文按照班级顺序排列。她扫了一眼前排的十篇，有些失望：这届学弟学妹们，语言运用很不错，内容却毫无创意。

题目要求写过去的暑假，十篇有七篇都在写他们去了哪里旅游，看了什么样美丽的风景；剩下三篇，也都在写家人对自己如何辛勤付出，事例一看就假得很。

分明都是模板套路，文章最后还硬要升华一下主题，十分别扭。

换个地名人名，再改两个句子，就变成另一篇范文了。第15篇，来自高一（4）班的徐通同学。

这篇还挺有意思，说自己在小区里捡了两只小狗，带回家养。文章详细描写了徐同学学习喂养知识、与小狗互动的细节，让自家也养了小动物的谢麟婉感到了一丝难得的真实。

可惜好景不长，从第16篇开始，又回到了老生常谈的“妈妈为我煲碗汤，我道妈妈真辛苦”的苦情剧套路。

而且，最后五篇都是普通班学生作品，无论词汇量还是句式运用，都比前面实验班的差上一截。

就在谢麟婉兴味阑珊地扫过最后两篇时，她的眼睛突然亮了。第19篇，作者来自10班，姓名卢浩，一旁配的头像有点凶。

开篇第一句：“刚刚过去的夏天，我和人打了一架。”

哟呵！有创意啊！谢麟婉来了劲。

读完整篇文章，她惊喜不已：短短一篇文章，这位叫卢浩的同学，把自己的童年阴影、和谐的邻里关系、打架的前因后果写得明明白白。

写到两个小流氓跟踪小学女生时，谢麟婉甚至还读出了几分悬疑感。

美中不足的是，这篇作文出现了少量拼写、语法错误，字数也超了些。120词左右，写到170词，放在正规考试中是要扣分的。

感叹瑕不掩瑜的同时，谢麟婉也在心底暗自为这位卢浩同学感到忧心。

尽管三中高举“素质教育、全面发展”的大旗，但落实到教学过程中，应试还是最重要的一环。

为了保证尽量拿分，老师们只能打压学生的创造力，鼓励他们使用更为保守的公式化模板写作文。