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第95章 学府教纲：体系构建启新程（第1页）

学府教纲：体系构建启新程

萧景川坐在书房，面前堆满了古今书籍，从《论语》到《理想国》，从《诗经》到《自然哲学的数学原理》，浩如烟海的知识在他眼前铺开。

窗外，新学府的轮廓在晨曦中逐渐清晰，如同一个等待注入灵魂的躯壳。

他知道，教学体系才是新学府的心脏，是它能否跳动起来的关键。

但这颗心脏的构建，远比建造房屋复杂得多。

“古代的教育体系注重四书五经，科举八股，像一套固定的模具，打造出来的都是一个模子刻出来的‘人才’。”萧景川揉了揉太阳穴，深深吸了一口气，“这就好比流水线生产，虽然高效，但缺乏创新，无法适应时代的变化。”

他拿起毛笔，在一张空白的宣纸上写下“启迪、创新、实践”六个大字。

这是他为新学府确立的教学理念，也是他与旧学府最大的区别。

“要改变人们的观念，谈何容易啊！”萧景川苦笑一声，仿佛能预见前方的重重阻力。

果不其然，吴老夫子联合一批保守的学者，开始公开抨击萧景川的现代教育理念。

他们指责萧景川离经叛道，蛊惑人心，甚至散布谣言说萧景川的目的是为了颠覆传统的教育体系，居心叵测。

一时间，学界风波四起，萧景川成了众矢之的。

“萧景川，你这是数典忘祖！妄图以你那歪门邪道的东西取代圣人之言，简直是痴心妄想！”吴老夫子在一次公开辩论上，指着萧景川的鼻子怒斥道，唾沫星子几乎喷到萧景川脸上。

萧景川却丝毫不为所动，他平静地环视四周，眼神坚定而自信：“圣人之言固然重要，但时代在变迁，我们不能墨守成规。我所倡导的，并非是要否定传统，而是要取其精华，去其糟粕，将现代的知识与古代的智慧相结合，培养出真正符合时代需求的人才！”

他的声音掷地有声，在学堂中回荡。

吴老夫子等人脸色铁青，却一时语塞，找不到反驳的理由。

空气中弥漫着紧张的气氛，仿佛一根绷紧的弦，随时都可能断裂……